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설샤뀨 [1339096] · MS 2024 (수정됨) · 쪽지

2024-12-08 21:28:35
조회수 1,681

국어 문학의 감을 잡자! - 1. 있는 그대로

게시글 주소: https://cuttingedge.orbi.kr/00070424072

제가 고심하고 고심한 결과, 제 활동량에 비해 팔로워수가

낮은 건 맞팔을 안해서도 있지만 가장 큰 이유는


뻘글밖에 없어서 팔로우할 가치가 없다


라고 결론이 났습니다.


그래서 좀 쓸모있는 글을 써보려고 기획을 해봤고, 그래도 제가 그나마 잘하는게 국어 과목이라 국어 관련 글을 쓰기로 했습니다. (올 수능 국어 백분위 100)


아마 이런 종류의 글에 [칼럼] 이라고 쓰는 걸로 아는데,

칼럼은 아니고요, 

그냥 좀 도움이 되고자 한마디 적는거고, 

칼럼이라 붙이기가 부끄러운 글이라 그냥 씁니다

다들 알고계신 내용일수도 있고요


저는 사실 문학을 정말 어려워했습니다. 일단 MBTI가 T고, 시나 소설을 읽으면 무슨 말인지, 주제를 전혀 파악하지 못했습니다. 차라리 저는 독서가 나았어요. 시간은 걸릴지라도 깐깐하게 따지면 답이 나오니까요.


서론이 길었고요, 이제 본론으로 들어가겠습니다.








우선, 최근 평가원 문학 기출을 보면, 그리고 특히 킬러배제 이후 문학 문항의 출제 경향을 보면, 다들 아시겠지만,


문학의 독서화


경향이 드러나고 있습니다.


사실 이럴 수 밖에 없는 것이, 고3 수험생들은 대학에서 문학을 전공한 것도 아니기에, 평가원에서 깊은 문학적 감상과 해석을 요구할 수도, 요구하지도 않습니다.


또한, 문학 해석은, 특히 현대시의 경우, 굉장히 주관적이고, 어떻게 접근하냐에 따라 구절의 의미가 달라질 수 있습니다. 


그래서 어려운 문제를 내려면, 조사 하나, 단어 하나, 어미 하나 가지고 장난치는 수밖에 없고, 해석과 의미에 관련된 문제를 출제하려면, 보기를 제시해서 틀을 주는 수밖에 없습니다.


예시를 보겠습니다. 한번 풀어보세요.






22학년도 6월 모의평가 현대시입니다. 우선 보기부터 읽어보세요.





(가) 시만 볼거에요. 원래 문제에서 (나) 시는 김광규씨의 [대장간의 유혹] 입니다. 지금은 필요 없습니다.





자, 읽었다면, 다음 선지의 정오를 판단해 봅시다.



(가)에서 '불꽃'을 긍정적인 이미지로 표현한 것은, '주름 잡히는 연륜'에 결핍되어 있는 속성을 끊을 수 있는 수단이라는 의미로 재해석한 것이겠군.




















































정답은 X 입니다. 틀렸어요.


사실 보기가 없이도 판단할 수 있습니다. 


시의 5연(마지막)을 보면, 


주름 잡히는 연륜마저 끊어버리고 / 나도 또한 불꽃처럼 열렬히 살리라


라고 나와있습니다. 선지의 말대로 불꽃을 긍정적인 이미지로 표현했습니다.


그러나, 여기서 제시된 '불꽃'은 무언가를 끊는 것이 아니라, 화자가 지향하는 삶을 표현한 것입니다.


예컨대, '오르비마저 끊어버리고, 나도 또한 의대생처럼 열심히 공부하리라' 라는 문장이 있다고 합시다.


그렇다면 의대생이 오르비를 끊는 주체인가요? 아니죠. 화자의 지향점일 뿐입니다. 그러므로 틀렸습니다.




또한 조금 더 자세히 독해를 해보면, 시에서는 주름 잡히는 연륜을 끊"고", 불꽃처럼 살겠다고 합니다.


불꽃은 연륜을 끊은 뒤에 등장하는 것이죠. 그러므로 불꽃은 무언가를 끊는 주체가 될 수 없습니다.




그리고, 선지와 보기를 자세히 독해하면, 주름 잡히는 연륜에 결핍된 속성은, 화자가 지향하는 삶이고, 불꽃으로 표현됩니다.


한마디로 "주름 잡히는 연륜에 결핍된 속성 = 불꽃" 인 것이죠.


그렇다면 불꽃을 끊는 수단으로 불꽃을 제시했다? 말도 안되는 것이죠.





이 문항의 정답률은 화작 32%, 언매 37%로, 당시 문학 오답률 1위이고, 전체 오답률 2위입니다.



그러나 보시다시피 시의 글자, 선지의 글자를 있는 그대로 하나하나 뜯어서 확인하면 전혀 어려울 게 없는 선지입니다.


사실 문제를 푸는 과정에서 문학적인 감상은 거의 요구되지 않습니다.


오히려 독서 내용일치 문제에 가깝다고 봐야죠.


이게 바로, 최근 문학 고난도 문항의 트렌드입니다. 꼭 고난도 문항이 아니더라도 이런 식으로 단순 내용일치, 말장난으로 답이 결정되는 경우가 허다합니다.




이 문제에서 얻어갈 교훈은, 바로, 문학을 "있는 그대로", 비문학 지문처럼 이해하자는 것입니다.


문제가 어려울수록, 선지가 다 옳은 것처럼 보일수록, 여러분은 있는 그대로 글자 그대로 선지를 판단해야 합니다.


메가스터디 김상훈 선생님은 이걸 'LITERALLY', 한국말로 리러뤌리 라고 부릅니다.


빼도박도 못하게 답을 정하는 방법은 글자 그대로 출제하는 것이죠.


이렇게 독서처럼 선지를 판단하는 것을 많이 연습해보시길 바랍니다.





그러면 연습문제 하나만 더 풀어보고 마치도록 하죠.

23학년도 9월 모의평가 현대소설입니다. 여러분이 그토록 사랑하시는 파마늘 지문이죠.







문제 나갑니다.



















































정답은 4번입니다.


이유를 간략히 설명하자면, 규칙은 '시민이' 정한 게 아니라 '관청'이 정했습니다.


자세한 해설은 다른 해설강의를 참고해 보도록 하시구요, 


이 문제 또한 있는 그대로 사실관계를 파헤치면 쉽게 풀리는 문제였습니다.


정답률은 화작 53%, 언매 57%였고, 문학 오답률 1위였습니다.



그럼 이만 글을 마치도록 하구요, 문학이 껌이 되길 기원합니다






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한마디만 붙일게요.


저는 고3 수험생에 불과하고, 니가 뭔데 문학 강의를 하고 있냐 이렇게 받아들이실 수 있는데,


이건 제가 문학 기출분석 강의를 들으면서 깨달은 내용을 정리한 것이고,


이 원칙을 이용해서 좋은 결과를 얻었습니다.


사실 별로 도움이 안될수도 있고, 생각하시는 바가 다를 수 있습니다.


네, 왜냐하면 전 일개 고3 수험생일 뿐이고 제 말이 다 맞다고 할 수는 없죠.


그러나 문학을 푸는 과정에서 일종의 팁으로 받아들이셨으면 좋겠습니다.


아무튼 이 글이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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